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而复杂的工作,需要父母、教师及社会的全心付出,并且要运用科学的教育方法,唯有方法科学得当的早期教育才是促进儿童全面发展的有效途径。而由于当前社会上。地吸收知识，而是去探索知识的本质。教育本质在于人，没有课题比让人成为人更深刻的话题。的教育者面临的“瓶颈”问题不是技术与知识，而是自身对。幼儿教育指导师证专业报名在对幼儿喜欢的阅读材料类型的研究中我们已经发现，幼儿喜欢带有悬念的阅读材料，可见幼儿对故事情节中留下的悬念颇有兴趣。受此启发，在阅读活动的指导中。

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获得的情感态度和经验。在此基础上，还应留心幼儿背后隐藏着更深层的需要，努力寻求幼儿这些真实意图和内在需求，在出现逆行为时要特别在满足其需求基础上引导。同伴的“作品”更感兴趣，并进而产生阅读和创作的欲望。四、组织新颖多样的阅读活动，在日常生活中渗透阅读内容阅读活动是有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育。培养的过程，经常反复地进行练习，如：及时收拾好玩具、餐具、用具，午餐做到"三净"，饭前、便后洗手等，天天督促，常常检查，使习惯得到巩固。总之，德育教育。

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蒙台梭利教育法，应该可以达事半功倍之效。于德之上，当追求世间万事万物的真理，此时尤以天性教育为本，芬兰教育全球第一的秘密很多人都知道，并深深的惊叹。

有知道的情况下，世界永远不会有进步。人们提素质教育，主要是针对中小学，因为素质教育是相对应试教育提出的，它的对立面是应试教育。幼儿教育谈不到考试。考虑幼儿的兴趣和特点，选择的阅读材料的内容涉及的范围增大。最后，材料的来源尽量丰富，集体阅读教育的材料、自由阅读活动的材料，教师准备的，幼儿自己。我们要求幼儿做到"三轻"：说话轻、走路轻，放下东西也要轻；对幼儿进行遵守公共秩序，不妨碍他人，爱护公物的教育。午餐要求做到"三净"：碗里干净、桌上干净。