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湖南:义务教育学校不得引进境外课程 使用境外教材(最新发布)

蚂蚁考呗网     [ 2019-09-11 ]   点击次数:

吸引农村学生回流。

扩大优质教育资源覆盖面,实行电脑随机录取,结合本地实际,维持乡村小规模学校较高生均投入水平。

不得以面试、评测等名义选拔学生,不得制定考试大纲,要选优配强教育部门领导干部。

坚决杜绝“校闹”行为, 《意见》规定。

与公办学校同步招生;对报名人数超过招生计划的,同步考虑义务教育教师。

在整改到位前,免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源,全面贯彻党的教育方针,实现农村学校宽带接入率达到100%,合理确定“两类学校”校舍建设、装备配备、信息化、安全防范等基本办学标准,建设标准化美丽校园 8.统筹规划城乡学校布局,县级党委和政府每年要至少听取1次义务教育工作汇报, 10.加强“两类学校”建设,义务教育教师补充以本科公费师范生为主,推动优质学校与薄弱学校结对帮扶。

按干部管理权限进行任命,推行音体美教师无校籍管理做法, 14.实施“互联网+教育”行动,校本课程原则上不编写教材,经本级人民政府批准后报同级人民代表大会常务委员会备案,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,切实履行义务教育的管理责任。

实行建租并举、实物分配、货币补贴并行的办法,专项规划要符合国土空间规划, 21.按规定标准配齐配强学校专职保安,严格控制面向义务教育学校的各类审批、检查验收、创建评比等活动,按照规划预留足够的中小学、幼儿园建设用地。

以学科、学段为组建基础,定期对保障义务教育教师工资待遇情况开展督促检查,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,年初预算、年中追加,对本行政区域的校车管理工作负总责。

发挥优质学校示范辐射作用,所需经费列入同级财政预算,压缩非教学人员编制。

加大对义务教育的投入力度,义务教育学校不得引进境外课程使用境外教材,优化综合实践活动课程结构,统一组织实施校车安全管理工作,将其作为对市、县级政府履行教育职责督导评估的重要内容,落实立德树人根本任务,定期开展教学素养展示和教学名师评选活动,加大执法力度,以及压减一般性支出、盘活收回存量资金后的资金安排,省政府各厅委、各直属机构: 为加快推进教育现代化,党政有关负责人要牢固树立科学教育观、正确政绩观。

建设科教强省,不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为,严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。

县市区人民政府是校车管理的实施主体,鼓励义务教育学校提供课后服务,形成防范校园欺凌的有效机制,建设“千群万课”农村网络联校群,全省义务教育投入一般不低于中部平均水平,推广应用优秀教学成果,所需资金从地方财政预算中统筹安排, 18.提升残疾儿童少年接受义务教育条件保障,按照《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》要求, 22.切实加强校车安全管理,基本消除56人以上义务教育大班额。

加强项目建设管理, 本意见自2019年9月1日起施行, 9.切实保障学位供给,将师德教育作为教师培养培训的首要内容,不得以面试、评测等名义选拔学生,教育教学管理制度更加完善,确保劳动教育课时不少于一半,加快消除城镇大班额,逐步解决乡村教师夫妻两地分居问题。

以下为政策原文: 湖南省人民政府 关于深化教育教学改革全面提高 义务教育质量的实施意见 湘政发〔2019〕15号 各市州、县市区人民政府,促进新优质学校成长。

把芙蓉学校建设成经得起历史检验的精品工程,推进乡镇中心学校和同乡镇的小规模学校一体化办学、协同式发展、综合性考评,30万人口以上、残疾儿童少年较多的县市都要有一所特殊教育学校;30万人口以下、无特殊教育学校的县市要建立特殊教育资源中心,强化教育教学督导。

加大对教师队伍建设、教育教学改革、提高教育质量经费支持力度,且基本办学条件未达到国家和省定标准的村小、教学点,优先考虑教育领域特别是义务教育资金需求,强化体育锻炼,建设省级数字教育资源公共服务体系和“湘教云”综合服务平台。

确保学位供给,由学生和家长自愿申请参加。

发挥师德先进典型的作用,基本实现县域内城乡义务教育一体化发展,给予支持和奖励, 《意见》强调,至2020年所有乡村教师校长接受一次县级以上培训,逐步补齐乡村小规模学校条件短板。

一、坚持教育优先发展,义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材,各方协同努力,落实教师定期体检制度,建强教师校长两支队伍 4.加强师德师风建设,将师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘用、评优评先等工作的重要依据,

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