2018年1月6日上午初中音乐教师资格证面试真题（精选）第1批（最新）

初中音乐《神圣的战争》

初中音乐《踏雪寻梅》

二、考题解析

【教学过程】

(一)音频导入，引出新课

教师播放《铃儿响叮当》并提问：歌曲是哪个国家的作品?你在什么时候学的这首歌?(美国的《铃儿响叮当》，我们在幼儿园或者是小学的时候学过这首歌，圣诞节的时候大街小巷都会播放这首歌曲。)我们中国也有一首“铃儿响叮当”，就是我们今天要学习的《踏雪寻梅》。

(二)新课教授，学唱歌曲

(1)欣赏歌曲

①对比欣赏歌曲找出相同点与不同点。(相同点：都有“响叮当”，情绪都很欢快，不同点：音色不同、演唱形式不同，韵味不同)

②再次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。(歌曲的情绪是欢快的，悠闲的，怡然自得。)

(2)练一练

①老师弹琴，学生分别学唱高、低声部旋律。

②老师弹琴学生进行二声部合唱练习。

③学生正确的演唱。

(3)学唱第一部分：踏雪。

①老师弹奏歌曲第一部分的低音部分，学生用“叮当”来模仿。

②学生根据老师的琴声用碰铃和木鱼敲击，为低声部伴奏。

③学生分组表演：第一组模仿“叮当”声，第二声部用碰铃和木鱼模仿铃铛的声音。

④学生演奏低声部，教师演唱高声部(感受活泼跳跃有趣的情绪)。

⑤学生跟琴学唱高声部的乐谱，感受乐曲“响叮当”的力度(驴子由远及近，我们的歌唱力度应该越来越强，声音越来越大)。

⑥学生跟琴学唱高声部的歌词。师生评价：演唱时声音欢快清脆、有跳跃性，四个铃铛由小及大的声音表示，唱出由远及近的效果，表现出人们骑驴踏雪的兴奋心情。

⑦学生分组表演。

(4)学唱第二部分：寻梅

①老师示范高声部的两种不同唱法：一种歌唱很平，另一种很兴奋。学生判断。

②老师弹琴，学生演唱高低声部乐谱。

③学生填词学唱。

④两声部合唱。

⑤学生再次演唱第二部分。

(三)巩固提高，合唱歌曲

(1)二声部合唱：踏雪寻梅

①分别演唱高低声部。

②在老师指挥下，尝试二声部配合演唱，提醒高声部为主旋律，低声部为配合旋律。

③二声部再次配合演唱。

(2)介绍作曲家

(四)课堂小节，作业设置

《踏雪寻梅》表现了一种高雅的意境和淳朴的生活情趣。希望同学们热爱生活，热爱自然，有朝一日也去感受那大雪梅花的芳香。用纯真的心发现自然之美、感受音乐之美，下课。

搜集关于“梅花”的作品。

【答辩题目解析】