2017教师资格证全真模拟卷三：高中信息技术

注意事项：

　　1.考试时间为l20分钟，满分为l50分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分，共45分)

　　1.课堂教学中学生讨论是一种信息交流.它可以提高学习效果。这说明信息具有(　　)。

　　A.时效性

　　B.载体依附性

　　C.共享性

　　D.真伪性

　　2.十进制数47对应的二进制数是(　　)。

　　A.101111

　　B.111101

　　C.100011

　　D.111111

　　3.人们常说的386微机、468微机，其中数字指的是(　　)。

　　A.CPU型号

　　B.显示器型号

　　C.显示器大小

　　D.主机箱型号

　　4.根据公安部《计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办法》，安全专用产品销售说法正确的是(　　)。

　　A.安全专用产品无需申领《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》就可以上市销售

　　B.安全专用产品必需申领《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》就可以上市销售

　　C.安全专用产品的功能生产者可以自由更新，无需获得许可

　　D.安全专用产品《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》在质量监督局申领

　　5.一个容量是4GB的U盘，大约可以存储(　　)本70万汉字的中文小说。

　　A.1500

　　B.3000

　　C.6000

　　D.9000

　　6.在Word中，打开文档的过程是(　　)。

　　A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来

　　B.为指定的文档打开一个空白窗口

　　C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来

　　D.显示并打印指定文档的内容

　　7.在Internet中，网络层的服务访问点是(　　)。

　　A.IP地址

　　B.MAC地址

　　C.LLC地址

　　D.端口号

　　8.在Photoshop中，若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选.原因是下列选项中的哪一个?(　　)

　　A.图像是CMYK模式

　　B.图像是双色调模式

　　C.图像是灰度模式

　　D.图像是索引颜色模式

　　9.下列关于SQL语句的说法中，错误的是(　　)。

　　A.INSERT语句可以向数据表中追加新的数据记录

　　B.UPDATE语句用来修改数据表中已经存在的数据记录

　　C.DELETE语句用来删除数据表中的记录

　　D.CREATE语句用来建立表结构并追加新的记录

　　10.下列关系中，结果为“真”的是(　　)。

　　A.(1=1)>0

　　B.(3>7)!=0

　　C.3==6

　　D.(6-2)<4

　　11.学生持饭卡可以到食堂的刷卡机上买饭.也可以持卡到联网的学校浴室洗澡、到开水房打开水等，都属于数据库方面的应用。以下不属于数据库方面应用的是(　　)。

　　A.山东省高考成绩查询系统

　　B.到专门的学术类网络数据库查找期刊

　　C.到外地旅游时.持银联卡到银行办理存取款

　　D.用Word统计考试成绩

　　12.主机的IP地址为202.130.82.97，子网掩码为255.255.192.0，它所在的网络为(　　)。

　　A.202.64.0.0

　　B.202.130.0.0

　　C.202.130.64.0

　　D.202.130.82.0

　　13.比特率等于(　　)。

　　A.每秒传输的比特数

　　B.每秒钟可能发生的信号变化的次数

　　C.每秒传输的周期数

　　D.每秒传输的字节数

　　14.自然语言理解是人工智能的重要应用领域，(　　)不是人工智能要实现的目标。

　　A.理解人类讲的话

　　B.对自然语言表示的信息进行分析概括或编辑

　　C.欣赏音乐

　　D.机器翻译

　　15.信道最大传输速率又称(　　)。

　　A.噪声能量

　　B.信号能量

　　C.信道宽度

　　D.信道容量

二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)

　　16.试比较ISO/OSI参考模型与TCP/IP模型的异同点。

　　17.简述算法的基本特征。

　　18.简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)

　　19.在学生对信息技术发展趋势有所了解后.李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。

　　试回答下面的问题。

　　(1)李老师采用了什么样的教学方法?

　　(2)为什么会出现上述问题?

　　(3)怎样避免上述问题的出现?

　　20.案例：

　　赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时.布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下：

　　小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。

　　问题：

　　(1)赵老师的评价量表有什么可取之处?在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么?

　　(2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题?如何改进?

　　四、教学设计题(本大题共l小题。35分)

　　21.阅读下列材料：

　　课题：《利用Photoshop合成图像》(高一年级)

　　主要内容：本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当地表达自己的思想。让学生进行广泛地交流与合作.加强学生的协作学习氛围以及合作能力。

　　依据上述材料.完成下列任务：

　　(1)描述本节课教学目标。

　　(2)描述本节课教学重点和难点。

　　(3)简要描述教学方法。

一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：共享性指信息可以交流、沟通。

　　2.【答案】A。解析：本题考查十进制转换成二进制，其运算规则是：除二取余倒置。代入后答案选A。

　　3.【答案】A。解析：一般说的奔腾系列、酷睿系列、386微机、468微机均指的是CPU型号。

　　4.【答案】B。解析：根据公安部《计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办法》规定，安全专用产品在上市时必须在公安部申领《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》。

　　5.【答案】B。解析：一个中文汉字占两个字节的空间，字节简记为B，因此一本70万汉字占用140万字节，即140×1048，根据1GB=230B，知4GB=4×2308，从而能容纳的小说本数为(4×230B)/(140×104B)≈3067本，因此B选项最接近。

　　6.【答案】C。解析：Word文档没有被打开时，存储在外存中。当用户通过word打开已有的文档时，系统将指定的文档从外存中读入内存，并显示出来。

　　7.【答案】A。解析：ISO开放系统互连参考模型把网络协议分为七层，下层协议实体向上层协议实体提供服务，上层协议实体通过服务访问点接受下层的服务。服务访问点就是邻层实体之间的逻辑接口。从物理层开始，每一层都向上层提供服务访问点。在连接因特网的普通微机上，物理层的服务访问点就是网卡接口，数据链路层的服务访问点是MAC地址，网络层的服务访问点是IP地址，传输层的服务访问点是端口号，应用层提供的服务访问点是用户界面。

　　8.【答案】D。解析：不能创建新图层可以在“图像”→“模式”命令下选择RGB颜色模式或CMYK或灰度模式等，索引颜色模式下不能创建图层，在这种模式下只能进行有限的编辑，要进一步进行编辑，应临时转换为RGB模式。故选D。

　　9.【答案】D。解析：数据定义语句有创建表(CREATE TABLE)、修改表(UPDATE TABLE)、删除数据(DELETE)、插入数据(INSERT)。CREATE TABLE只有创建表的功能不能追加新数据。故选D。

　　10.【答案】A。解析：A选项中1=1返回1，1>0，返回1，即返回true(真)。故选A。

　　11.【答案】D。解析：本题考查数据库的应用，用Word统计考试成绩不属于数据库的应用。

　　12.【答案】C。

　　13.【答案】A。解析：本题考查比特率的定义，A选项正是它的定义。单位为bps(Bit Per Second)，比特率越高，传送数据速度越快。

　　14.【答案】C。解析：自然语言理解是人工智能重要的研究领域。早期的自然语言理解多采用键盘输入自然语言，现在已经开发出文字识别和语音识别系统，能够配合进行书面语言和有声语言的识别和理解。自然语言理解可看成是模式识别研究的自然延伸。选项C欣赏音乐不是自然语言理解和处理的目标。

　　15.【答案】D。

　　二、简答题

　　16.【参考答案】

　　ISO/OSI参考模型与TCP/IP模型的相同点：它们都采用了层次结构的概念，层的功能大体相似，都具有基于独立协议栈的概念。

　　ISO/OSI参考模型与TCPflP模型的不同点：①ISO/OSl参考模型将服务、接口与协议的概念明确化;TCP/IP参考模型在服务、接口与协议的区别上不很清楚。②ISO/OSl参考模型先有层的划分，后有各层协议;TCP/IP参考模型先有协议，后有层的划分。③ISO/OSl参考模型划分为七层;TCP/IP参考模型划分为四层。④ISO/OSI的网络层支持无连接和面向连接的通信，传输层只支持面向连接的通信;TCPflP的网络层只支持无连接的通信，传输层提供无连接和面向连接的通信。

　　17.【参考答案】

　　一个算法应该具有以下五个重要的特征：

　　有穷性：一个算法应包含有限的操作步骤，而不能是无限的。

　　确切性：算法的每一步骤必须有确切的定义。

　　输入：一个算法有零个或多个输入，以刻画运算对象的初始情况，所谓零个输入是指算法本身定出了初始条件。

　　输出：一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法是毫无意义的。有效性：算法中的每个步骤都应当能有效地执行，并得到确定的结果。

　　18.【参考答案】

　　(1)激发学生的创造潜力。创造能力是在信息化时代的激烈竞争中必备的素质，因此在教学过程中要能渗透创造潜质的培养。

　　(2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础，培养创造心理对学生创造力的培养，起着决定作用。

　　(3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。激发学生的学习动机和好奇心，培养学习的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成与发展创造力的重要条件。

　　(4)培养学生的创造性思维。创造性思维即思维的创造性。对学生的创造性思维的培养，决定着学生创造思维和创造能力的目的。

　　(5)引导学生进行创造性学习。这是创造性运用所学的知识的常用形式，也是学生积极地思考、钻研、想象和创造的最好方法。

　　(6)进行教法创新。

　　三、案例分析题

　　19.【参考答案】

　　(1)李老师采用的是任务驱动教学法。

　　(2)在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱动力。

　　(3)在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教学目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓的余地.学生才会迸发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进行创作。

　　20.【参考答案】

　　(1)赵老师的评价量表中评价指标具体，可操作。而且评价有权重，可以很具体地得出分数;在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”的评价目的是考查学生的基本技能掌握情况以及是否会熟练地运用。

　　(2)对于基础较好的同学而言，这样的评价量表维度并不够全面;因此可以在该评价量表的基础上增加一个创造性的评价，能突出基础较好的同学和其他同学的区别。

　　四、教学设计题

　　21.【参考答案】

　　(1)教学目标

　　知识与技能目标：

　　①了解合并图像的基本方法——拖曳图像;

　　②学会处理图层的两种基本方法;

　　③学会将图像保存为Web所用的格式。

　　过程与方法目标：

　　①培养自主学习、探究学习以及协作学习的能力;

　　②培养创新能力、表达能力;

　　③培养艺术欣赏能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　①培养与他人合作与交流的人际关系;

　　②培养实事求是，公平公正的精神;

　　③培养信息道德素养。

　　(2)教学重点与难点

　　教学重点：

　　①更改透明度;

　　②蒙版的添加以及渐变工具的使用;

　　③将图像保存为Web所用格式。

　　教学难点：

　　蒙版的添加以及渐变工具的使用。

　　(3)教学方法

　　①任务探究法

　　②协作学习

　　③小组竞争