一、单项选择题
1．适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察( )。
A．雪
B．落叶
C．小草
D．雾
2．下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( )
A．让孩子想到什么就说什么
B．提供孩子们充分自由的氛围
C．设法让孩子们感觉到轻松愉快
D．发现孩子说得不正确时立刻制止
3．在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种( )。
A．对话语言
B．独白语言
C．表情语言
D．独自语言
二、材料分析题
在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。
问题：分析该案例中老师的做法。
三、活动设计题
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则，懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安全”为主题．设计一个小班教育活动。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1．【答案】B。解析：落叶是秋季出现的典型现象，正适合作为幼儿科学教育活动的观察内容。
2．【答案】D。解析：在运用讨论法时，教师应提供给孩子一个自由宽松的氛围，鼓励孩子发表自己的看法，想到什么就说什么，即使说的不对，也不应该立即打断，因为那样会打击孩子的积极性。
3．【答案】B。解析：讲述运用的是比较连贯的独白语言，要求语言内容比较丰富，语句结构比较完善，语言比较连贯．内容前后一致。
二、材料分析题
【参考答案】
(1)幼儿园科学教育的特点告诉我们，教育内容要贴近幼儿的实际生活，教育过程要能够引导幼儿主动探究．教育活动的结果要能够使幼儿获得广泛的科学经验。
上述案例中．教师注意到了为幼儿提供操作材料，但只是要求他们按照老师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。因为幼儿的生活中充满了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子游戏机、电动玩具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号不同、安装方法也有差异。如果幼儿只学会熟练单一地操作实验中的线路板．对他们来说并没有什么意义。
(2)参考做法：教师可以为幼儿提供一系列常见的生活用品，让他们通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。这样，幼儿不仅可以获得操作成功后愉悦的情绪体验，产生学习科学技术的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。
三、活动设计题
【参考设计】
小班社会领域活动《交通标志我会认》
一、活动目标
1．认知：知道红绿灯，斑马线等不同的交通标志的意义；
2．技能：能够在生活中遵守交通规则；
3．情感：养成遵守交通规则的好习惯。
二、活动重难点
重点：幼儿可以了解不同交通标志代表的意思。难点：能够在生活中遵守交通规则。
三、活动准备
物质准备：红绿灯模型、教学挂图、视频动画。经验准备：幼儿有过马路的经验。
四、活动过程
(一)开始部分：游戏导入
1．教师带领幼儿做“开心小火车”的游戏。
师：我们来做一个小游戏，和老师拍手三下就可以乘坐我的开心列车。
2．通过谈话引出主题。
师：小朋友们，你们都坐上了开心列车，那你们平时都还坐过什么车呢?
师：今天我就带你们去大街上看一看各种汽车。
(二)基本部分
1．教师播放《红绿灯》的视频，使幼儿知道红绿灯的含义。
(1)师：小朋友们，视频中的车子和人为什么会突然停下来呢?
(2)师：什么颜色的灯会停?什么颜色的灯又会走呢?
2．出示交通标志图片．使幼儿了解认识。
(1)教师出示斑马线的图片，让幼儿知道过马路要走斑马线。
(2)详细介绍斑马线的外形特征。
师：小朋友们看，斑马线是不是很像斑马身上的条纹呢?
(3)出示红绿灯图片，详细地给幼儿讲解红灯停，绿灯行。
3．引导幼儿观看交通事故的视频，让幼儿形成规则意识。
(1)师：小朋友们，仔细看一下为什么视频中会发生交通事故?
(2)师：小朋友们再来说一说不遵守有哪些危害?
(3)教师总结：要遵守交通规则，做一个文明的好孩子。
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