一、单项选择题
1．幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的( )因素。
A．遗传
B．环境
C．教育
D．主观能动性
2．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )控制之下。
A．教育者
B．家长
C．园长
D．社会
3．教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的( )原则。
A．经济性
B．适宜性
C．整合性
D．个体差异性
4．关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是( )。
A．重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围
B．教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系
C．教师对待幼儿态度冷漠．言行粗鲁
D．教师幼儿之间互帮互助
5．幼小衔接教育的实质问题是( )。
A．主体的适应性问题
B．幼儿园小学化问题
C．小学幼儿园化问题
D．幼儿读写算问题
6．关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是( )
A．突击性而非长期性
B．整体性而非单项性
C．培养人学的适应性而非小学化
D．家园校的一致性而非孤立性
二、简答题
1．幼儿园环境创设的一般原则是什么?
2．简述幼儿园与小学不衔接的原因。
三、材料分析题
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高昂的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料．只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后。整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时．如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识，分析以上现象中，主要违背了哪些原则?并说明理由。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1．【答案】B。解析：环境包括自然环境和社会环境。自然环境提供儿童生存所需要的物质条件，人的自然环境带有不同程度的社会性，是人类化的自然，而社会环境则是指社会生活条件，儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分。幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的环境因素。
2．【答案】A。解析：幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。
3．【答案】A。解析：题干中的描述为旧物利用，符合经济性原则。
4．【答案】C。解析：在教师与幼儿的交往中要做到爱护幼儿，而不是态度冷漠，言行粗鲁。
5．【答案】A。解析：幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要．使幼儿尽快适应新的生活学习．避免和减少因两个学习阶段存在的差异给幼儿身心带来的负面影响，为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的适应性问题。
6．【答案】A。解析：幼小衔接的过程中要遵循整体性、协调性、双向性、全面性以及渐进性的原则。
二、简答题
1．【参考答案】
幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些要求是根据幼儿教育的原则、任务和幼儿发展的特点提出来的。幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：
(1)环境与教育目标一致的原则；
(2)适宜性原则：
(3)幼儿参与的原则：
(4)开放性原则：
(5)经济性原则：
(6)安全性原则。
2．【参考答案】
(1)社会要求的提高；
(2)生活制度的变化；
(3)师生关系的不同；
(4)生活环境的完全改观：
(5)教育内容加深，形象化的方法减少。
四、材料分析题
【参考答案】
幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。
题干案例中，违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。
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