一、单项选择题
1．老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的( )。
A．无意注意
B．有意注意
C．有意后注意
D．注意转移
2．儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )。
A．1岁以前
B．1．5～3岁
C．3～4．5岁
D．4．5～6岁
3．下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是( )。
A．圆形、三角形、梯形
B．圆形、长r方形、正方形
C．半圆、三角形、正方形
D．正方形、圆形、椭圆
4．下列选项中属于内部感觉的是( )。
A．嗅觉
B．味觉
C．运动觉
D．肤觉
5．关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是( )。
A．开始以他人为中心辨别左右
B．开始以自身为中心辨别左右
C．开始以他人为中心辨别前后
D．开始以自身为中心辨别前后
6．生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做( )。
A．再认
B．识记
C．回忆
D．保持
7．关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是( )。
A．记得快忘得也快
B．容易混淆
C．语词记忆占优势
D．较多运用机械记忆
8．在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是( )。
A．想象
B．性格
C．感觉
D．知觉
9．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是( )。
A．调节功能
B．游戏功能
C．交际功能
D．问题功能
10．在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
11．问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童( )的体现。
A．动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．发散思维
12. 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3：5”的思维变化,体现的发展趋势是( )。
A．从动作思维到形象思维
B．从形象思维到抽象思维
C．从发散思维到辐合思维
D．从常规性思维到创造性思维
13．语音意识明显发展起来的时间是( )
A．1岁左右
B．2岁左右
C．3岁左右
D．4岁左右
14．婴儿最初的笑是( )。
A．出声的笑
B．有差别的笑
C．诱发性的笑
D．自发性的笑
15．个性的整体性是( )
A．一个人的个性体现在他的心理各个方面．也可以说，在一个人行为的各个方面能看到他的个性影子
B．一个人的个性体现在他的心理某些方面．也可以说，在一个人行为某些方面能看到的道德个性影子
C．一个人的个性体现在他的心理个别方面．也可以说，在一个人行为个别方面能看到他的个性影子
D．一个人的个性体现在他的情绪某些方面．也可以说，在一个人行为某些方面能看到他的个性影子
16．( )是个性形成的最初阶段。
A．0～1岁
B．1～3岁
C．3～6岁
D．7岁
17．儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童( )。
A．自我评价的萌芽
B．自我体验的萌芽
C．自我控制的萌芽
D．自我意识的萌芽
18．儿童个性实现社会化的重要场所是( )。
A．社区
B．家庭
C．幼儿园
D．儿童游乐场所
19．妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于( )。
A．回避型依恋
B．安全型依恋
C．抗拒型依恋
D．矛盾型依恋
二、简答题
1．幼儿的具体形象思维有哪些特点?
2．简述幼儿想象的特点。
三、论述题
论述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
四、材料分析题
材料：浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间，而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例．并结合实际工作提出改进建议。
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